中小學(xué)書(shū)法培訓(xùn)課程不僅僅是為了書(shū)法文化傳承和書(shū)法藝術(shù)熏陶，同時(shí)還需要書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練，如同美術(shù)課要畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)課要學(xué)唱歌、學(xué)樂(lè)器一樣，訓(xùn)練孩子們寫(xiě)好字也是書(shū)法培訓(xùn)培訓(xùn)課程的重要內(nèi)容。但是，與美術(shù)音樂(lè)等藝術(shù)課程不同，書(shū)法培訓(xùn)培訓(xùn)課程的技能訓(xùn)練并不純粹是藝術(shù)的，在很大程度上，它更具有實(shí)用性，這是由書(shū)法自身的特性和中小學(xué)教育的實(shí)際需求所決定的。

　　從書(shū)法自身的特性看，它作為文字書(shū)寫(xiě)的優(yōu)選方法，既具有實(shí)用性，也具有藝術(shù)性，實(shí)用書(shū)法與藝術(shù)書(shū)法之間有區(qū)別而無(wú)鴻溝，因目標(biāo)不同而有不同側(cè)重，而藝術(shù)書(shū)法又是建立在實(shí)用書(shū)法基礎(chǔ)之上的。古往今來(lái)，一切有成就的書(shū)法家，都不是從小就以成為書(shū)法家為目標(biāo)，他們?cè)谏倌陜和瘯r(shí)期都是在學(xué)習(xí)實(shí)用書(shū)法，研究藝術(shù)書(shū)法不過(guò)是他們成年后的興趣所致。

　　從中小學(xué)教育的實(shí)際情況來(lái)看，孩子們亟待提高的是實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力，說(shuō)白了，就是要把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)好，把作文、作業(yè)上的字寫(xiě)好，無(wú)法想象一個(gè)孩子寫(xiě)不好作文作業(yè)上的字而能真正寫(xiě)好書(shū)法。書(shū)法在很大程度上是一種書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是執(zhí)筆運(yùn)指運(yùn)腕的動(dòng)作習(xí)慣。如果細(xì)描慢寫(xiě)、片面追求藝術(shù)性，勉強(qiáng)寫(xiě)出幾個(gè)、幾行藝術(shù)書(shū)法，其學(xué)習(xí)效果根本經(jīng)不起胡亂書(shū)寫(xiě)作業(yè)的沖擊，這樣書(shū)法技能訓(xùn)練就會(huì)成為無(wú)本之木。由此可見(jiàn)，中小學(xué)書(shū)法培訓(xùn)培訓(xùn)課程的技能訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)用書(shū)法，以實(shí)用書(shū)法為重點(diǎn)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，既能全面提高孩子們的實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力，也可以在此基礎(chǔ)上向藝術(shù)書(shū)法邁進(jìn)。

　　在實(shí)用書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練中，硬筆書(shū)寫(xiě)應(yīng)成為教學(xué)的主要內(nèi)容，而毛筆書(shū)寫(xiě)則應(yīng)處于輔助的地位。這樣說(shuō)的理由主要有以下幾點(diǎn)：

　　第一，現(xiàn)今的實(shí)用書(shū)寫(xiě)工具主要是硬筆而非毛筆，硬筆書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練當(dāng)然必須優(yōu)先;第二，從目前中小學(xué)書(shū)法課時(shí)與書(shū)法教室的情況看，小學(xué)一周只有一課時(shí)用于書(shū)法課，條件好的學(xué)校可以有幾件專(zhuān)用書(shū)法教室，而條件差的學(xué)校，則是在普通教室上書(shū)法課，課時(shí)少，場(chǎng)地局限，再加上專(zhuān)業(yè)書(shū)法師資嚴(yán)重不足，書(shū)法課需要與其他課、特別是語(yǔ)文課相結(jié)合，因而只能以硬筆書(shū)法為主，不少基層中小學(xué)都提供了這樣的經(jīng)驗(yàn)，他們以每天中午15～20分鐘的習(xí)字訓(xùn)練作為書(shū)法課的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)，有效地培養(yǎng)了孩子們的書(shū)法意識(shí)和書(shū)寫(xiě)能力。綜上所述，現(xiàn)今的中小學(xué)書(shū)法培訓(xùn)培訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)方面，即書(shū)法文化熏陶、藝術(shù)興趣培養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練，缺少了任何一方面，都不符合在中小學(xué)普及書(shū)法教育、開(kāi)設(shè)書(shū)法培訓(xùn)培訓(xùn)課程的意圖。